Cuadro Comparativo de la Escuela de Frankfurt
| Teórico | Enfoque | Objetivo | Conceptos Clave |
|---|---|---|---|
| Max Horkheimer | Teoría crítica | Analizar la sociedad para transformarla | Razón instrumental, alienación, industria cultural |
| Theodor Adorno | Crítica cultural | Desenmascarar la manipulación ideológica en la cultura | Industria cultural, estandarización, fetichismo de la mercancía |
| Herbert Marcuse | Teoría crítica y psicoanálisis | Liberación del individuo de la opresión cultural y psicológica | Represión, pensamiento unidimensional, desublimación reprimida |
| Jürgen Habermas | Teoría de la acción comunicativa | Construir una sociedad democrática y justa mediante la comunicación | Acción comunicativa, esfera pública, ética del discurso |
Este cuadro comparativo presenta una visión general de los principales teóricos de la Escuela de Frankfurt, sus enfoques, objetivos y conceptos clave. Max Horkheimer y Herbert Marcuse se centraron en la teoría crítica, mientras que Theodor Adorno se enfocó en la crítica cultural y Jürgen Habermas en la teoría de la acción comunicativa.
Los conceptos clave incluyen la razón instrumental, la alienación, la industria cultural, la estandarización, el fetichismo de la mercancía, la represión, el pensamiento unidimensional, la desublimación reprimida, la acción comunicativa, la esfera pública y la ética del discurso.
Este cuadro comparativo es una herramienta valiosa para entender las diferencias entre los teóricos de la Escuela de Frankfurt y para analizar sus principales conceptos y enfoques.
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