Cuadro comparativo de la escuela neo humano relacionista.
| Escuela Neo-Humano Relacionista | Otras Escuelas | |
|---|---|---|
| Orígenes | Surge en la década de 1950 en Estados Unidos | Surgen en diferentes momentos y lugares |
| Enfoque | Se enfoca en la relación entre el ser humano y su entorno | Enfoques variados en función de la escuela |
| Método | Investigación cualitativa y cuantitativa | Varía en función de la escuela |
| Principales autores | Carl Rogers, Abraham Maslow, Erich Fromm | Varios autores en función de la escuela |
| Teoría | Teoría de la personalidad centrada en el individuo | Teorías variadas en función de la escuela |
| Aplicación práctica | Terapia centrada en el cliente, desarrollo personal, liderazgo | Varía en función de la escuela |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre la escuela neo humano relacionista y otras escuelas. Mientras que la neo humano relacionista se enfoca en la relación entre el ser humano y su entorno, utiliza métodos de investigación cualitativa y cuantitativa, y tiene como principales autores a Carl Rogers, Abraham Maslow y Erich Fromm, otras escuelas pueden variar en estos aspectos.
En cuanto a su teoría, la escuela neo humano relacionista se centra en la personalidad del individuo, mientras que otras escuelas tienen teorías variadas. Y en cuanto a la aplicación práctica, la neo humano relacionista se enfoca en la terapia centrada en el cliente, el desarrollo personal y el liderazgo, mientras que otras escuelas pueden tener aplicaciones prácticas diferentes.
En resumen, este cuadro comparativo sirve para entender las principales características de la escuela neo humano relacionista y cómo se diferencia de otras escuelas.
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