Cuadro comparativo de la metodología constructivista.
| Aspecto | Enfoque tradicional | Enfoque constructivista |
|---|---|---|
| Definición de aprendizaje | Aprendizaje como transmisión de conocimientos | Aprendizaje como construcción activa del conocimiento por parte del estudiante |
| Rol del docente | Transmisor de conocimientos | Facilitador y guía del aprendizaje |
| Rol del estudiante | Receptor pasivo de conocimientos | Constructor activo del conocimiento |
| Centrado en | Contenidos | Estudiante |
| Metodología | Enseñanza dirigida por el docente | Aprendizaje autónomo y participativo |
| Evaluación | Pruebas y exámenes estandarizados | Observación y evaluación del proceso de construcción del conocimiento |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre el enfoque tradicional y el enfoque constructivista en la metodología de enseñanza. Mientras que en el enfoque tradicional el docente es visto como un transmisor de conocimientos y el estudiante como un receptor pasivo, en el enfoque constructivista el estudiante es el constructor activo del conocimiento y el docente es un facilitador y guía en el proceso de aprendizaje.
En el enfoque tradicional, el aprendizaje es visto como una transmisión de conocimientos desde el docente al estudiante, mientras que en el enfoque constructivista, el aprendizaje es visto como una construcción activa del conocimiento por parte del estudiante.
La metodología en el enfoque tradicional se centra en la enseñanza dirigida por el docente, mientras que en el enfoque constructivista se enfoca en el aprendizaje autónomo y participativo del estudiante.
En cuanto a la evaluación, en el enfoque tradicional se utiliza pruebas y exámenes estandarizados, mientras que en el enfoque constructivista se evalúa el proceso de construcción del conocimiento del estudiante a través de la observación.
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