Cuadro comparativo del desarrollo y diseño curricular.
| Aspecto | Desarrollo curricular | Diseño curricular |
|---|---|---|
| Definición | Proceso de planificación y organización de los objetivos, contenidos, estrategias y evaluación de un programa educativo. | Proceso de elaboración de un plan de estudios que establece los objetivos, contenidos, metodologías y evaluación de un curso específico. |
| Enfoque | Centrado en el estudiante y sus necesidades e intereses. | Centrado en el docente y sus habilidades y conocimientos. |
| Metodología | Participativa y flexible, permite adaptar el proceso a las necesidades del estudiante. | Basada en la transmisión de conocimientos y habilidades del docente al estudiante. |
| Objetivos | Se definen en función de las necesidades y características del estudiante. | Se definen en función de los contenidos y habilidades que se desean enseñar. |
| Contenidos | Se seleccionan y organizan en función de las necesidades e intereses del estudiante. | Se seleccionan y organizan en función de los objetivos y habilidades que se desean enseñar. |
| Evaluación | Incluye la evaluación del proceso y del producto, y se basa en criterios claros y objetivos. | Incluye la evaluación del conocimiento y las habilidades adquiridas por el estudiante. |
Este cuadro comparativo muestra las principales diferencias entre el desarrollo y diseño curricular. Mientras que el desarrollo curricular se enfoca en el estudiante y sus necesidades, el diseño curricular se enfoca en el docente y sus habilidades y conocimientos. Además, el desarrollo curricular utiliza una metodología participativa y flexible, mientras que el diseño curricular se basa en la transmisión de conocimientos del docente al estudiante. En cuanto a los objetivos y contenidos, el desarrollo curricular se define en función de las necesidades e intereses del estudiante, mientras que el diseño curricular se define en función de los objetivos y habilidades que se desean enseñar. Por último, la evaluación en el desarrollo curricular incluye la evaluación del proceso y del producto, mientras que en el diseño curricular se evalúa el conocimiento y las habilidades adquiridas por el estudiante.
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