Cuadro comparativo del diseño curricular oculto en la realidad y en la presentación de PowerPoint.
| Diseño curricular oculto en la realidad | Diseño curricular oculto en la presentación de PowerPoint | |
|---|---|---|
| Definición | Enfoque en la transmisión de valores y normas culturales no explícitas en los planes de estudio. | Representación visual de los objetivos, metas y estrategias del diseño curricular oculto. |
| Propósito | Formar ciudadanos que se adapten a las expectativas de la sociedad. | Facilitar la comprensión y aplicación del diseño curricular oculto por parte de los docentes. |
| Contenido | Expresiones culturales, roles de género, jerarquías sociales, entre otros. | Valores, actitudes y habilidades implícitas en el currículo oficial. |
| Forma de transmisión | Indirecta y no intencional, a través de la interacción social y la experiencia cotidiana. | Directa y planificada, a través de la presentación de diapositivas y otras herramientas audiovisuales. |
| Impacto en el aprendizaje | Determina en gran medida la forma de pensar y actuar de los estudiantes. | Influye en la percepción que tienen los docentes sobre los objetivos y metas del currículo oficial. |
Este cuadro comparativo presenta las principales diferencias entre el diseño curricular oculto en la realidad y en la presentación de PowerPoint. Mientras que el primero se enfoca en la transmisión de valores y normas culturales no explícitas en los planes de estudio, el segundo se trata de una representación visual de los objetivos, metas y estrategias del diseño curricular oculto. Además, el diseño curricular oculto en la realidad se transmite de forma indirecta y no intencional, mientras que el diseño curricular oculto en la presentación de PowerPoint es directo y planificado. Es importante tener en cuenta que ambos tipos de diseño curricular oculto pueden tener un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes y en la percepción que tienen los docentes sobre los objetivos y metas del currículo oficial.
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