Cuadro comparativo entre Ausubel y Bruner.
| Ausubel | Bruner | |
|---|---|---|
| Teoría del aprendizaje | Aprendizaje significativo | Aprendizaje por descubrimiento |
| Enfoque | Constructivismo cognitivo | Constructivismo social |
| Proceso de enseñanza | Enseñanza expositiva y organizada | Enseñanza basada en la resolución de problemas |
| Rol del docente | Facilitador del aprendizaje | Guía del aprendizaje |
| Rol del estudiante | Participante activo en el aprendizaje | Descubridor |
| Importancia de la experiencia previa | Relevante para el aprendizaje significativo | Menos relevante, se enfoca en la estimulación del pensamiento |
| Tipos de aprendizaje | Aprendizaje significativo y mecánico | Aprendizaje por descubrimiento y por recepción |
Este cuadro comparativo presenta las principales diferencias entre las teorías del aprendizaje de Ausubel y Bruner. Mientras que Ausubel enfatiza en el aprendizaje significativo y la importancia de la experiencia previa del estudiante, Bruner se enfoca en el aprendizaje por descubrimiento y en la estimulación del pensamiento a través de la resolución de problemas. Ambos teóricos tienen en común el enfoque constructivista, pero difieren en su enfoque metodológico y en la relación que establecen entre el docente y el estudiante.
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