Comparación de la reforma del artículo tercero: Antes y después de su modificación
| Antes de la reforma | Después de la reforma | |
|---|---|---|
| Objetivo | Garantizar la educación básica para todos los mexicanos. | Garantizar el derecho a una educación integral, inclusiva, equitativa y de calidad, desde la educación inicial hasta la superior. |
| Enfoque | Enfoque en la educación básica (primaria, secundaria y media superior). | Enfoque en la educación integral, inclusiva, equitativa y de calidad en todos los niveles educativos. |
| Participación | No se menciona la participación de padres de familia y sociedad en la educación. | Se promueve la participación activa de padres de familia, sociedad y comunidades en la educación. |
| Educación especial | No se menciona la educación especial. | Se incluye la educación especial como parte de la educación inclusiva. |
| Docentes | Se enfoca en la capacitación de docentes. | Se promueve la formación inicial y continua de docentes, así como su evaluación y reconocimiento. |
| Autonomía | Se menciona la autonomía de las escuelas, pero no se detallan los mecanismos para lograrla. | Se promueve la autonomía de las escuelas a través de mecanismos claros y precisos. |
| Financiamiento | No se menciona el financiamiento educativo. | Se establece la obligación del Estado de garantizar recursos suficientes y equitativos para la educación. |
Este cuadro comparativo muestra las diferencias principales entre la reforma del artículo tercero antes y después de su modificación. La reforma busca garantizar el derecho a una educación integral, inclusiva, equitativa y de calidad, en todos los niveles educativos, promoviendo la participación activa de padres de familia, sociedad y comunidades en la educación. Además, se incluye la educación especial como parte de la educación inclusiva, se promueve la formación continua y evaluación de los docentes, se establecen mecanismos claros para la autonomía de las escuelas y se establece la obligación del Estado de garantizar recursos suficientes y equitativos para la educación.
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