Cuadro comparativo de la Escuela Clásica de la Administración.
| Aspecto | Taylor | Fayol | Weber |
|---|---|---|---|
| Enfoque | Enfoque científico | Enfoque administrativo | Enfoque burocrático |
| Objetivo | Aumentar la eficiencia | Lograr una administración eficiente | Lograr una organización eficiente |
| Funciones de la administración | Planificación, organización, dirección, control | Planificación, organización, dirección, coordinación, control | Planificación, organización, dirección, coordinación, control |
| Estructura organizacional | Organización jerárquica | Organización jerárquica | Organización jerárquica |
| Roles de los trabajadores | Especialización y eficiencia | Unidad de mando | Profesionalismo y competencia técnica |
| Comunicación | Comunicación directa y clara | Comunicación vertical y horizontal | Comunicación formal y escrita |
Este cuadro comparativo presenta las principales diferencias entre las ideas de Taylor, Fayol y Weber dentro de la Escuela Clásica de la Administración. Mientras que Taylor se enfocó en el enfoque científico para aumentar la eficiencia, Fayol se centró en el enfoque administrativo para lograr una administración eficiente y Weber en el enfoque burocrático para lograr una organización eficiente. Cada uno de ellos tenía diferentes objetivos, funciones de la administración, estructuras organizacionales, roles de los trabajadores y formas de comunicación. Este cuadro comparativo es útil para entender mejor las diferentes perspectivas dentro de esta escuela de pensamiento y cómo estas ideas pueden ser aplicadas en la gestión actual.
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